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家長感人回饋

學齡前情障兒童親職互動課程家長回饋

家長A:

一開始參加團體的時候我內心非常的焦慮,由於孩子固著時行為表現都很強烈不是傷自己就是傷別人,

又加上自己常常陷入憂鬱的情緒風暴裡所以平常生活中也很少與人互動,所以在參加團體時內心就更加的焦慮。

孩子剛開始參加團體時一直跑不停,也常常無法遵守上課的規則心中更加的焦慮,

經由老師一次又一次耐心的引導讓我慢慢的學習運用正向的技巧鼓勵孩子,透過每次親子互動的遊戲累積了很多互動良好的回憶,

因此改善了一些親子之間的衝突。謝謝一起參與的媽媽們,感恩妳們的包容與支持鼓勵,讓我在這次的團體裡有許多溫暖良好的互動經驗,謝謝妳們。



家長B:

記得最初第一堂課的時候,其實內心蠻震撼的,在小小的教室裏,6個孩子有著很不一樣的個性和特質,一開始也曾經懷疑跟擔憂過,在這樣的環境裡孩子會不會模仿衝動的行為,跟早療心理師討論後,她認為我們沒辦法給孩子完全安全的環境,不如在陪伴孩子遇到狀況時就馬上機會教育,讓他可以學習用什麼樣的方式去應對,之後在每一次課堂結束後,團討時間裡大家說出自己的困惑與問題,老師跟有經驗的家長互相分享自己的作法。

孩子在16次的課程裡,從沒耐心輪流、不想聽遊戲規則、遊戲失敗直接原地爆炸,漸漸地他開始會注意聽老師的說明,也在遊戲過程中學習輪流、互相幫忙/提醒、交換跟分享的概念

因為我們家是獨生子,也在團討過程裡知道有手足家庭教養上的困難,每個孩子個性在家在外的不同,這些也是因為團討分享才對孩子不同面向的認識,尤其是感受到大同媽媽和科瑞媽媽的不容易,每次討論完都會更有同理心,因為知道家長的不容易,也在這段時間看到孩子的進步,這些是短期親子課程或一般親職講座沒辦法辦到的

謝謝這次的課程,讓我們這些原本不認識的家長,變成熟識的同學媽媽,祝福即將上小一的哥哥姐姐開學能夠順利適應,也祝福大班的孩子接下來也能慢慢準備銜接小一

謝謝 怡君 老師每次都超時讓我們討論完本週各種教養疑難雜症
謝謝 巧克力老師扮演孩子們的大同學,小朋友們都很喜歡巧克力老師
謝謝 張如姍 老師,小朋友們說您在的時候他比較安心